Jaha, sen då..... #digiskol

"Det blir aldrig som man (läs jag) tänkt sig" Ett för mig just nu passande ordspråk :( 

Mitt mål med det Digitala skollyftet var att börja flippa min matteundervisning. Egentligen skulle det vara ett suveränt bra arbetssätt för mina elever (undervisar två 3-4:or) i matten. Jag har en stor spridning i klasserna och jobbar efter flera olika läromedel. Att göra enkla filmer där jag har genomgångar och sedan jobba mer effektivt på lektionerna skulle vara toppen. Men jag får inte till det på min planeringstid i skolan och just nu vill jag inte lägga mer tid på jobbet hemma än vad jag göra. Även om det skulle vara det bästa :( 

Hänger med i flödet på Twitter och vet att jag inte är ensam att känna att tiden inte räcker till. Tack @lappkullan för att du delade med dig av din känsla och att du stannar upp http://lappkullan.moobis.se/digiskol-det-tog-liksom-stopp-i-hjarnan 

Men jag skriver ner mina tankar om hur jag skulle vilja göra. Så kanske det blir så. Snart. 

- göra enkla filmer med genomgångar. 

- låta barnen se filmerna både hemma innan lektion OCH på lektionstid. 

- ta bort mina genomgångar vid lektionsstart då jag har flera elever med koncentrationssvårigheter. 

- kunna ägna mig mer till 1-1-undervisning på lektionerna och hänvisa eleverna till mitt "klassrum på nätet" när de stöter på svårigheter på lektionerna. 

Uppgift 1 och 2 Digitala skollyftet #Digiskol

Hej!
Kristina Johansson heter jag och går även under @johfam på Twitter. Välkommen till mig :) Jag är klasslärare i en 3-4:a på en ganska liten skola i Gästrikland. Jag har en underbar kollega (@liaali77) som också har en 3-4:a och vi stöter och blöter det mesta ihop. Vi har jobbat med våra elever sedan de gick i F-1:an.

Jag har alltid gillat teknik, koppla ihop TV och videon, sladdar hit och dit! Det är jag som fixar pappersstoppet i kopiatorn och hjälper kollegorna när det krångar med dator. Allt det här tycker jag är kul! Är lite av en supportperson :) Jag har också gjort flera hemsidor och har bloggar.

Anledningen till att jag är här på Digitala Skollyftet är Twitter och det utvidgade kollegiet som gav mig luft under pedagogvingarna när det var tufft i min klass under läsåret 12/13. Jag hittade kollegor som gjorde det jag ville göra och det funkade för dem! Jag intresserade mig mer och mer för skolutveckling och speciellt IKT-frågor.

Det jag kommer att använda min tid i Digitala Skollyftet är att flippa delar av min undervisning i matematik. Flippat klassrum var något som jag blev intresserad av genom @braneback och hennes blogg http://www.kilskrift.blogspot.se/  har inspirerat mig mycket. Det har legat i bakhuvudet på mig att jag också ska flippa :) Jag har gjort små delar och testat på att filma det jag vill lära eleverna. Ett sådant försök finns på vår klassblogg http://forsbackabarnen.se under NO.

Så, nu vet du lite om mig och vad mitt mål med #Digiskol är.

Digitala skollyftet

Strukturera min tid! 

Det ska Digitala skollyftet få hjälpa mig med :) Eller rättare sagt, jag ska hjälpa mig själv genom att delta, dela och komma till skott. 

Det här blir mitt första lilla inlägg som jag ska försöka tagga så att de syns i feeden hos Digitala skollyftet.  

Kastar ut Jante, lite i taget.

Jag är bra!

Jag kan massor! 

Jag har de senaste veckorna dels varit med och ordnat en Inspirationsträff med Webbstjärnan i Gävle och deltagit på Teachmeet X i Bollnäs. Båda gångerna har jag prata om något jag brinner för, att blogga med klassen. 

Jag sträcker på mig och säger att jag är bra (inte bäst). Jag vill inspirera andra, jag vill att andra ska se fördelarna med att blogga och lyfta in IKT i klassrummen. För jag ser glädjen i barnens ögon när de jobbar och hur stolt de är över vår blogg! Hälsa gärna på hos oss, http://forsbackabarnen.se 

Jag blir också glad när jag ser att mina kollegor vågar testa det jag försöker inspirera dem med. De omsätter idéer jag slänger ur mig och omsätter den till sina. 

En av mina förebilder och inspirationskällor är Karin Brånebäck (@braneback). Utan hennes twittrande hade jag inte gjort allt jag gjort det senaste tre terminerna. På hennes blogg (http://kilskrift.blogspot.se) dök det upp ett inlägg den 5 oktober på Världslärardagen som fick mig att tänka igen och fundera. Jag kastade ur mig idén på Twitter att vi lärare mer ska visa för våra rektorer, skolpolitiker osv hur vi på golvet faktiskt jobbar. Fortsätta att dela med oss av vad vi göra, vara stolta över vår kunskap och kasta ut Jante. 

Hos mig, i min kommun, tror att vi ska börja i det lilla, i arbetslaget, på skolan. Våga prata om vad vi är bra på! Våga ifrågasätta sina egna och andras tankar/idéer kring vår undervisning. Våga lyfta skolutveckling och låta skolan ta mer plats. Bli Viktig och på riktigt. Ni som följer mig på Twitter kanske vet att jag gillar Årstaskolans tänk :)

I år på studiedagarna i v. 44 ordnas en egen variant av Skolforum, Gävleforum, i min kommun. Ska bli spännande! Kanske är jag där nästa år och pratar ;) 

Hur som helst. Vill du höra mig prata om varför jag bloggar med min klass kan du göra det här: 

http://youtu.be/RZ9ajxxTONo

Du kan se och höra alla oss från Teachmeet X här: http://www.bollnas.se/index.php/kommunstyrelsefoervaltningen/kulturenheten/mediecentrum/pedagogik/17-ks-forvaltning/kulturenheten/mediecentrum/2101-teachmeet-x 

Människokroppen

Idag var det dags att jobba med människokroppen igen. Började med att repetera och knyta ihop det vi gjort förra veckan. Pratade om EPA-metoden och förklarade hur vi faktiskt jobbat den senaste tiden på de flesta lektionerna, Ensam, Par och Alla. Alltså första tänka själv om det vi ska ta upp, kolla och jämföra med en kompis och sedan knyter vi ihop vad hela klassen kommit fram till eller vilka förkunskaper vi har. 

Visade sedan arbetsbladet, visade på arbetsgången med bilderna som stöd och visade även hur de skulle klippa.

Sedan körde vi igång. Det var toppen :) Vi hade bra arbetsro, jobbet var strukturerat och tydligt, jag hann med att gå runt och höra deras diskussioner och dokumentera i bild. Härligt! 

Nästa steg är att ta tag i faktadelen kring de olika organen och kroppsdelarna som vi listat. Vi ska diskutera vilka vi ska fördjupa oss i och sedan jobba i par med att söka fakta och sammanställa. Den här gången blir det en gemensam bok och en del på klassbloggen http://forsbackabarnen.se. 

Stödmall, analysförmågan och sommaren

Idag använde vi för första gången en stödmall med inspiration av Göran Svanelid för att träna analysförmågan när vi bearbetade sommaren som varit. Det gick jättebra!!

Barnen fick först tänka själva och skriva ner stödord. Sedan pratade de med en eller två kompisar och skrev ner vad de fick veta. Därefter kom vi till analysen :) Vi pratade tillsammans om vad analysera kunde stå för, ordet jämföra kom upp, orden lika och olika. Barnen tittade sedan på sina arbetsblad och markerade det som var lika (om de hittade något som var lika) sedan skrev de ner sin analys. 

Jag märkte att fler elever var mer aktiva än de brukar. Det gick lätt att skriva eftersom det räckte med ett ord och uppgiften "smalnade av" och blev övergripbar. De hade givna ramar om vad de skulle tänka på och de hjälpte dem också att fånga tankarna om sommarlovet. De upptäckte snabbt att det inte var många som gjort samma sak och analyserna blev korta. Men en start! 

Imorgon ska vi använda stödmallen igen, men nu om skolans trivselregler. Först tänka själv varje regler betyder för dem, sedan prata med en kompis och se om de tänkt lika eller olika. Därefter diskuterar vi i klassen och jag skriver ner vad det står för oss ihop och hur de ska se ut för oss i klassen. Vi avslutar med att gestalta reglerna i bilder och sätter upp i klassrummet. 

Twittra mindre!

Oj, vilken rubrik för att komma från mig! Jag som sedan förra våren lyfts så mycket av Twitter och det utvidgade kollegiet. Jag har er alla att tacka för inspiration, luft under mina pedagog-vingar, utbytande av tankar och idéer, skratt och skoj, alla nya kontakter över landet och mycket mer. 

Men nu måste jag ta nästa steg. Alla idéer jag fått, alla tankar, måste jag nu få tid till att få till i praktiken. I mitt Lärartycket från förra sommaren skrev jag (från ett av mina tweets) att Nu ska jag bara få ihop idé och verklighet. Det gäller än :) Jag känner att jag får så många nya idéer på Twitter nu, att jag inte hinner med de som jag redan fått, om du förstår hur jag menar. Jag tänker och ser utvecklingsmöjligheter i arbeten i teorin utan att ha gjort den i praktiken. Jag måste strukturera upp mig helt enkelt. Twitter gör mig bra och jag tror att jag kan göra andra bra. Fast ännu bättre om jag strukturerar upp mig först :) 

Mina personliga ledord för att känna att jag hinner med jobbet, inte tar med jobbet hem i för stor utsträckning och kan stäng av jobb-hjärnan (vilket jag har svårt för) inför det här läsåret var från början EFFKTIV och PRIORITERAD. Låter ju inte så kul kanske, men en twän gav mig orden TOKEFFEKTIV och FINFOKUSERAD med GLITTERANDNING och PORLANDE GLÄDJE. Lite roligare, ord med glimten i ögat samtidigt som de har en viktig innebörd för mig. 

Mitt motto i klassrummet är "Jobba för varandra. Tillsammans gör vi varandra bra." Det ska jag jobba för! Att vi i klassrummet, eleverna och jag, ska göra varandra bra. Orden kom efter att ha läst Pia Sundhages dagbok och bok om ledarskap inom fotbollen. Vad viktigt det är att få alla att veta och känna varandras styrkor och att då spela på dem, så att laget blir bättre. Jag drog många paralleller mellan fotbollslaget och klassen. 

Så, nu börjar jag. Nu strukturerar jag upp vad jag ska göra i höst. Håll i er! 

- utveckla vårt arbete med vår klassblogg och Webbstjärnan (se tidigare inlägg här på bloggen)

- bygga upp min undervisning i matematik utan lärobok (#ingenmattebok på Twitter)

- ännu mer lyfta in tekniken och då bland annat i "mitt klassrum på nätet". 

- skriva dagbok och reflektera över mina lektioner som jag gjorde förra våren

- vara mer närvarande och skärma bort det jag inte behöver "lägga mig i" 

- lyfta fram förmågorna och jobba med stödstrukturerna som Göran Svanelid gav oss på en föreläsning 

- ha kul på jobbet och lära tillsammans med barnen

Oj! Vilka stora ord det blev! Kan låta stort, men bara att skriva det här inlägget har gjort att jag känner mig FINFOKUSERAD. Hur ska det här gå till då? Hur ska jag få till TOKEFFEKTIV? Jo, så här: 

- göra listor av mina tankar så jag kan prioritera och stryka

- planera upp min arbetstid så att jag "vet" NÄR jag ska göra VAD

- inte tänka om tankarna fler gånger än nödvändigt

- ha kul

Nu ska jag stänga av jobb-hjärnan för idag. Imorgon kommer mina elever tillbaka och jag längtar efter dem. Är så nyfiken på hur deras sommar varit, få höra vad de gjort, vilka tankar de har inför vårt läsår som ska bli det bästa någonsin! 

Tack!

Webbstjärnan och klassbloggen

Ja, nu börjar jobbhjärnan komma igång! Webbstjärnan har lag ut om workshops och inspirationsträffar och det vill jag ska finnas/hända i min kommun! Kan lilla Ockelbo ha en träff så ska vi allt kunna ordna också.

http://www.webbstjarnan.se/blogg/workshops-for-att-komma-igang-i-webbstjarnan-2014/

Så, jag har mailat till Kristina  på Webbstjärnan och jag vill även ha med mig IKT-Maria i det här. När det blir får vi se, men det ska bli av.

Min närmaste kollega ska blogga med Webbstjärnan i höst och även hennes man som är lärare i vår grannkommun. Har jag fått dem att vara med ska jag väl kunna få med fler ;)

Bloggandet med klassen förra läsåret gav mig så mycket! Det för min egen inlärning om hur man gör, men det gav också en massa nya idéer på hur man KAN göra. Klassen stärktes också av vår blogg. De var stolta över det vi skrev och ville visa upp. Vinkade väldigt många bra samtal om hur man skriver på nätet och hur man exempelvis chattar. Jag såg elevernas utveckling då vi utvärderade varje vecka på bloggen och jag såg hur deras skrivande växte.

I år ska jag utveckla arbetet med vår klassblogg. Det är inte bara jag som ska skriva utan eleverna ska vara "veckans bloggare". De skriver om något de vill berätta och visa varje dag eller någon dag varje vecka. Exakt hur vi gör vet jag inte. Så precist har inte jobb-hjärnan vaknat ;)

Börja tänka....

Då var det snart slut på sommarlovet för i år. Mitt sommarlov i år har varit avspänt, lugnt och egentligen ganska frånkopplat skolan om jag jämför med förra året. Då hade jag precis upptäckt Twitter och lärde mig massor den sommaren! Blev lyft av allt jag läste, allt jag deltog i och fick massor med luft under mina pedagogvingar. Jag skrev i Lärartycket och pustade ut efter ett otroligt tufft läsår. 

Den här sommaren har jag också Twittrat, så klart, och lyfts fortfarande av det utvidgade kollegiet. Men jag har också kunnat koppla bort från skolan. Jag ser fram emot att få träffa mina skolbarn om två veckor. Är nyfiken på hur vårt läsår kommer att bli och vad vi kommer att skapa tillsammans i år. Vilka hinder kommer vi att fortsätta bestiga? Vilka hinder finns inte på vår väg längre? Hur mycket har vi växt över sommaren? Vad kommer flytten till för oss ett nytt skolhus ge oss? 

Sakta med säkert börjar skolhjärnan vakna. Tankar om lektioner och arbetsområden börjar ge sig till känna. Första skoldagen. Att möta alla mina barn igen :) Ler. 

Men en vecka till av ledighet har jag kvar. Den ska jag njuta av! 

Jobba för varandra!

När skolan börjar i augusti ska vi stärka varandra ytterligare i mitt klassrum. Det här ska stå på väggen: Jobba för varandra. Tillsammans gör vi varandra bra. 

Bredvid min trappa med krukor där det gror och växer för varje steg vi tar. 

IUP-timmen ska vi också vidareutveckla! 

Att lyssna

Jag behöver bli bättre på att lyssna, eller rättare sagt lyssna på en i taget. I klassrummet hör jag vad många säger, fast kanske dåligt vad just en elev säger till mig just då. Kanske hjälper jag en elev och hör samtidigt att en annan elev frågar/pratar om något och då kommenterar jag det också. Dumt! Inte så konstigt att det splittrar tankarna hos mina elever. "Lyssnar fröken på mig eller inte....". Inte heller så konstigt att eleverna pratar i mun på varandra. De vet ju att jag svarar! 

Har precis läst i Pia Sundhages bok kommentaren om aktivt lyssnande av hennes mentor, Elisabeth Solin, och vad det innebär:

- att vara närvarande i nuet

- att lyssna istället för att förbereda vad du själv ska säga

- att lyssna med alla sinnen

- att använda sig av sin intuition och stämma av om man är på rätt spår

- att spegla det den andra säger och försäkra sig om att man uppfattar rätt 

- att ställa följdfrågor som fördjupar och utvecklar 

Jag tänker också på det här om att bekräfta och bli bekräftad. Viktigt! Återkommer till det i ett annat inlägg :) 

Pia Sundhage, ledarskap och skolan

Får massor av skoltankar av att läsa Pia Sundhages bok! Är egentligen inte alls intresserad av fotboll, men fastnade framför ett program om Pia på Svt och sedan kände jag att jag måste läsa hennes bok. 

Jag som lärare är ju en ledare. Elever är ledare. Klassen är ett lag. Drar många paralleller och jag ska försöka formulera dem i ett nytt blogginlägg längre fram i sommar. Så håll ut :) 

/Kristina 

Hösten 2013 och fjärrklasskompisar

Vårterminen börjar lida mot sitt slut. Mycket kvar att göra och spännande saker ska hända. Jobbiga också. Men Twitter fortsätter ge mig luft under mina pedagogvingar och tankarna på hur ht-13 ska se ut börjar ta form i mina tankar.

På skolan ska organisationen för nästa läsår sättas. Vi på verkas av elevflytt med efterföljande elevpeng som följd. Riktigt hur det blir, hur vi kommer att jobba vet vi som sagt inte än. Men mitt önskemål är att fortsätta med min nuvarande klass och jobba vidare och utveckla det vi påbörjat.

Tänker nu lista vad jag genomfört den här terminen i korthet och vad jag vill utveckla. Så jag minns :)

+ startade klassbloggen forsbackabarnen.se och var med i Webbstjärnan.
+ lyfta självförtroendet hos mig och mina elever, vår klass
+ inte låta mig påverkas av Jante, min egen eller andras. Sjösätta idéer jag trott på!

! veckans bloggare bland barnen. Det ska inte vara jag som skriver flest inlägg.
! nolltolerans i klassrummet mot störande av arbetsron, kränkande ord osv.
! hand upp.
! fortsätta vidga klassens vyer utanför byn och samarbeta med andra klasser på andra orter.
! fjärrklasskompisar ihop med @Lappkullan @itmamman @sommarlisa @wimsis13

Vad är då fjärrklasskompisar? Tanken föddes först lördagsmorgonen den 27 april efter ett inlägg av @itmamman och att @lappkullan önskade att få vara i @itmammans klassrum. Det är en önskan jag också haft! Helt plötsligt var vi igång och funderade över hur vi skulle kunna göra och så var vi igång, @sommarlisa och @wimsis13 och vi :) Benämningen #fjärrklasskompisar tror jag kom från @korlingord

Jag ser framför mig hur eleverna samarbetar över gränserna.
Svenska...Vi kanske läser samma högläsningsbok i klasserna och sedan pratar vi via Skype. Eller så läser några barn samma bok i de olika klasserna och sedan pratar tillsammans. Kanske börjar med att skriva brev till varandra, både email men även vanliga med posten :). Stafettskriva berättelser. Ge feedback på varandras texter.
Matte.... Skicka mattegåtor till varandra. Lära en kompis på en annan skola något. Kanske få höra en annan fröken förklara. Tillsammans lösa kluringar.
Geografi....lära om sin egen ort och sedan berätta för sina fjärrkompisar och av dem få lära sig om deras ort. Ge varandra uppdrag att ta reda på saker om olika platser.

Ja, det är bara tanken som sätter stopp!