#enläsandeklass och #enräknandeklass

Idag har jag varit på föreläsning kring "En läsande klass". Ett helt underbart projekt som verkligen bygger på det jag gillar. Att dela med sig. Varje skola kommer att få, helt gratis, en bok till varje stadium med lektionsplaneringar, strategier och passande texter och allt material kommer att finnas gratis och lagligt att ladda ner och använda. Så bra det kan bli när man kan samarbeta :)

Vad är då "En läsande klass"? Jo, ett projekt där läsförståelsestrategierna står i centrum. I Lgr11 står att vi i skolan ska jobba med lässtrategier, men inte hur. Det gjorde att läraren och författaren Martin Widmark drog igång projektet "En läsande klass" och tillsammans med Marie Trapp och hennes kollega Elisabeth Pettersson skrevs en studieplanerring. Du kan läsa mer här: 

• http://enlasandeklass.se
• http://marietrapp.blogspot.se

Under föreläsningens gång slog det mig dock att jag önskade, eller faktiskt själv skulle vilja få till #enräknandeklass som en parallell till #enläsandeklass och motvikt till allt negativ kring matematikundervisningen i media/skola. Att lyfta matematikundervisningen på samma sätt som det lyfts i svenskan. 

Nästa läsår ska min skola vara med i Matematiklyftet Här ser jag en möjlighet att fokusera på matematikundervisningen och att jag får till #enräknandeklass med mina elever. Jag vill kunna fokusera på taluppfattning, talföljder, problemlösning och att prata matematik med de yngre eleverna. Att kunna bygga grunden och sedan bygga vidare. Uppåt! 

Men..... Allt är som sagt inte svart eller vitt. Som jag skrev i mitt Läraravtryck igår så är En läsande klass också en modell eller metod att arbeta efter. Den vilar på vetenskaplig beprövad grund och visar goda resultat. Men det är en metod. 

Men vilken metod vi än väljer så gäller det att vi har en grupp med ett tillåtande klimat, en vilja att lära, har fokus på skolarbete, är goda kamrater, har en god gemenskap och är snälla med varandra. Att jag som lärare kan bemöta alla elever på deras nivå, får förutsättningar för att kunna ge alla elever det stöd som de behöver och räcker till. 

Just nu brottas jag med det sista. Får jag/vi/skolan inte till detta i klassen, spelar det ingen roll vilken metod eller modell vi jobbar efter. Tryggheten i eleven och i gruppen är grundläggande. Tilliten mellan lärare och elev. 

Jag stannar detta blogginlägg här. Vilar tankarna ett tag, men lyssnar gärna på de tankar mitt inlägg ger hos dig. Skriv en kommentar och berätta :)  

Trädhjälp - inspiration - och ett litet klipp

(orginalinlägg 6 augusti 2012 på min privata blogg)

Jag kom att tänka på ett gammalt träd idag efter ett inlägg på Twitter. Undrar vad det här trädet har varit med om? Tror att det varit med i en skogsbrand.

En idé om hur min svenskaundervisning ska vara kom!

Jag ska använda mig av många bilder när vi skriver egna texter. Mina bilder, barnens bilder, vi ska skriva till egna bilder som vi ritar och vi ska rita bilder till texter som vi läser. Utifrån de här texterna har vi sedan lästräning, genomgångar av ordklasser mm, skriver faktatexter och sagor, pratar om meningsbyggnad, skrivregler mm.
Får så många idéer bara av att läsa hur andra tänker göra med sina barn, både gymnasieelever och mindre barn. Tänker på hur jag kan utveckla det till att passa min klass, med mina elever.

I våras var det läge för att para ihop mina ettor och tvåor i datakompispar för att skriva vid datorn. Jag hittade äntligen ett arbetssätt som passade oss bra! Jag visade en PowerPoint om ett ämne, berättade och sedan fick barnen skriva ner vad de kom ihåg, vad de visste och kände om det vi pratat om. Det var så spännande att se hur tvåorna först "styrde och ställde", var den som skrev på datorn och tog initiativet för att sedan se ettorna ta för sig mer och mer. Deras skrivning och läsning utvecklades och även om vi bara hann nosa lite på det, så såg jag att det var ett arbetssätt som passade oss bra. Känns skönt att ha det i ryggsäcken nu när ny termin snart är här.

När jag sedan idag läste bloggen Hanna lär och såg följande film, så blev jag ytterligare stärkt i att jag ska arbeta ännu mer med datakompisar och att barnen ska PRATA med varandra om det vi gör. Mina tankar om kortspel mm är också en del i det. Barn lär av varandra och vi ska lära oss tillsammans!